Cepte soru çözAYTTarih-1Atatürkçülük ve Türk İnkılabı

Tarih-1

Atatürkçülük ve Türk İnkılabı — AYT Tarih-1 ve Tarih-2 örnek sorular ve çözümleri

  • çıkmış 9 sınavda 10 soru
  • Uygulamada bu konudan 69 soru var
  • Ücretsiz

Bu konu AYT sınavında iki kitapçıkta da sorulur: Tarih-1 (Sosyal Bilimler-1) ve Tarih-2 (Sosyal Bilimler-2). Bu sayfada iki kitapçığın örnek soruları bir arada.

Konu özeti

Soyadı Kanunu ile Şapka Kanunu ilk bakışta gündelik hayata dair sıradan düzenlemeler gibi görünür; oysa her ikisi de toplumsal yaşamı çağdaş bir zemine taşımayı amaçlar.

Atatürkçülük ve Türk İnkılabı konusu, siyasi, hukuki, eğitim, ekonomi ve toplumsal alandaki inkılapları cumhuriyetçilik, milliyetçilik, halkçılık, devletçilik, laiklik ve inkılapçılık ilkeleriyle ilişkilendirir. Bir inkılabın birden fazla ilkeyle bağlantılı olabileceğini görmek önemlidir; hilafetin kaldırılması hem laiklik hem de inkılapçılık ilkesiyle ilgilidir.

Sorularda düzenlemeler öncül olarak sıralanır ve hangi alana ya da ilkeye ait olduğu sorulur; olumsuz köklü sorularda ise uymayan seçenek aranır.

Örnek sorular

Bir şık seç, doğru mu değil mi hemen görürsün — hiçbir şey kaydedilmez, hesap gerekmez.

1. soruKolay

Aşağıda Cumhuriyet Dönemi’nde gerçekleştirilen bazı düzenlemeler verilmiştir:

I. Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun kabul edilmesi

II. Yeni Türk harflerinin kabul edilmesi

III. Kabotaj hakkının Türk vatandaşlarına tanınması

Yukarıdaki düzenlemelerden hangileri eğitim ve kültür alanında millîleşmeye yönelik adımlar arasında değerlendirilebilir?

Cevabı göster

Cevap: E — I ve II

Kısaca — Tevhid-i Tedrisat Kanunu ve yeni Türk harflerinin kabulü doğrudan eğitim alanında millî ve laik bütünlüğü sağlarken Kabotaj Kanunu deniz taşımacılığı ve ekonomiyle ilgilidir.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile ülkedeki tüm okullar tek bir çatı altında toplanarak medreseler kapatılmış, böylece eğitimde mektep-medrese ikiliğine son verilip millî ve laik bir yapı kurulmuştur. Yeni Türk harflerinin kabulü de okuma yazmayı kolaylaştırarak eğitimi yaygınlaştırmış ve kültürel bütünlüğü pekiştirmiştir. Kabotaj Kanunu ise kıyılarımızda deniz ticareti yapma hakkını millîleştiren ekonomik bir inkılaptır; eğitimle doğrudan ilişkisi bulunmaz. Bu nedenle eğitim alanındaki millî ve laik adımlar olarak I ve II numaralı düzenlemeler birlikte değerlendirilmelidir.

2. soruKolay

Cumhuriyet Dönemi’nde toplumsal modernleşmeyi hedefleyen bazı düzenlemeler, aynı zamanda uluslararası standartlarla uyumu da amaçlamıştır.

Aşağıdakilerden hangisi bu çift yönlü amaca örnek gösterilemez?

Cevabı göster

Cevap: D — Tekke ve zaviyelerin kapatılması

Takvim, saat, ölçü ve hafta tatili düzenlemeleri hem toplumsal yaşamı modernleştirmiş hem de uluslararası uygulamalarla uyum sağlamıştır; tekke ve zaviyelerin kapatılması ise tarikat etkisini kırmaya yönelik iç toplumsal bir düzenlemedir.

3. soruKolay

1926'da İsviçre Medeni Kanunu örnek alınarak hazırlanan Türk Medeni Kanunu, Türk toplumunun çağdaşlaşması yolunda atılan en kapsamlı adımlardan biri olmuştur.

Aşağıdakilerden hangisi, Türk Medeni Kanunu’nun getirdiği yenilikler arasında gösterilemez?

Cevabı göster

Cevap: D — Kadınlara belediye seçimlerinde oy kullanma hakkı tanınması

Türk Medeni Kanunu; resmi nikâh, tek eşlilik, mirasta eşitlik ve boşanma hakkı gibi kişi ve aile hukukuna ilişkin düzenlemeler getirmiştir. Kadınlara belediye seçimlerinde oy kullanma hakkı ise 1930 yılında çıkarılan ayrı bir yasal düzenlemeyle tanınmış olup Medeni Kanun kapsamında değildir.

4. soruKolay

Cumhuriyet Dönemi’nde Türk dilinin özleştirilmesi ve bilimsel biçimde incelenmesi amacıyla kurulan, sözcük türetme çalışmaları ve dil bilgisi araştırmalarının yürütüldüğü kurum aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı göster

Cevap: B — Türk Dil Kurumu

Türk dilinin özleştirilmesi ve bilimsel incelenmesi amacıyla 1932'de Türk Dil Kurumu kurulmuştur; Türk Tarih Kurumu tarih araştırmalarına, diğerleri eğitim-öğretim faaliyetlerine yöneliktir.

5. soruKolay

1933'te Üniversite Reformu yapılmış, 1934'te kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanınmıştır. Bu adımlar, Cumhuriyet’in ilk yıllarındaki düzenlemelerden sonra gelmiştir.

Bu örnekler inkılapçılığın aşağıdaki özelliklerinden hangisini yansıtır?

Cevabı göster

Cevap: B — Sürekli gelişmeye açık ve dinamik olmasını

Kısaca — Üniversite Reformu ve kadınlara milletvekili hakkının erken inkılaplardan sonra gelmesi, inkılapçılığın sürekli gelişmeye açık ve dinamik olduğunu gösterir.

İnkılapçılık, aklın ve bilimin ışığında çağın ihtiyaçlarına göre yenilenmeyi durdurmaz. 1933 Üniversite Reformu ile 1934'te kadınlara tanınan milletvekili seçme ve seçilme hakkı, Cumhuriyet’in ilk yıllarındaki düzenlemelerin ardından gelmiştir; yani inkılap bir kez yapılıp kapanmamıştır. Yenilikleri Osmanlı kurumlarını onarmakla sınırlamak, toplumsal değişimi Millî Mücadele’nin bitişinde durdurmak, inkılapları değişmez bir liste saymak veya değişimi yalnız askerî ve teknik alana indirgemek bu süreklilikle bağdaşmaz.

6. soruKolay

1929 Dünya Ekonomik Bunalımı sonrası özel sermayenin yetersiz kaldığı görülünce devlet, iktisadi hayatta doğrudan girişimci konumuna geçmiştir.

Bu yaklaşımın somut göstergelerinden biri olan ve 1933’te hazırlanan düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?

Cevabı göster

Cevap: A — Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı

Kısaca — 1929 Dünya Buhranı sonrası devletçilik ilkesi gereğince sanayi yatırımlarını bizzat planlamak amacıyla 1933'te Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı hazırlanmıştır.

Özel sektörün sermaye yetersizliği nedeniyle gerçekleştiremediği dokuma, cam, demir-çelik ve kâğıt gibi temel sanayi kollarındaki fabrikaların devlet eliyle kurulması planlanmış ve 1934'te başarıyla uygulamaya konmuştur. İzmir İktisat Kongresi kararlarının iptali veya aşar vergisinin geri getirilmesi gibi adımlar ise cumhuriyetin ekonomi anlayışında yer almaz. Bu nedenle doğru yanıt Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı’dır.

Her soru o anki seviyene göre seçilir, yanlışların öğrenene kadar tekrar karşına çıkar; hepsi çevrimdışı çalışır.

Uygulamada Atatürkçülük ve Türk İnkılabı konusundan 69 soru çöz

Diğer AYT konuları

AYT hakkında her şey